教学过程基本规律

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有关教学过程基本规律的考点，是历次小学教师资格考试的重要考点。教学过程的基本规律一共有四大规律，下面我们从单选题，简答题，材料分析题三种题型的角度去分析一下历年来的出题趋势。

规律一：直接经验与间接经验相统一的规律。直接经验是学生通过实践亲自获得的，间接经验主要指书本知识，是人类在长期认识过程中积累下来的知识，通过教师传授获得的。二者的关系是学生以学习间接经验为主，但学习间接经验要以直接经验为基础。

规律二：掌握知识与发展能力相统一的规律。在教学过程中要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。二者的关系是掌握知识是发展能力的基础，反过来能力发展是掌握知识的必要条件和前提。

规律三：教师主导与学生主体相统一的规律。教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。二者的关系是教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用，学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

规律四：传授知识与思想教育相统一的规律。在教学过程中，教师在传授知识的同时，一定要注重对学生进行思想品德教育，并使二者有机结合起来，使学生在知识能力和思想品德等方面获得理想的发展与进步。二者的关系是知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础，传授知识和思想品德教育有机结合。该规律和赫尔巴特教育性教学原则的认识是一致的。

一般单选题会针对每个规律都可能单独出题，例如给你一个描述，问你体现了哪个规律?简答题主要是考你教学过程的基本规律是什么?材料分析题，17年下半年和18年上半年各出了一次，主要问法是评析这一教学片段中,某老师的教学行为。这就可以从是否符合教学规律的角度结合材料进行作答。遵循了哪条规律或违背了哪条规律，是个重要的理论采分点。

考生在备考过程中主要是要记忆每条规律的含义和每条规律中二者之间的正确关系，这样才能正确答题。还要结合规律理清楚，由教学规律到教学原则，再到教学方法它们三者之间的逻辑关系。希望以上的介绍能为大家备考提供帮助。