招教考试幼儿教材教法十八：体育游戏构思法

麒麟小歌

招教考试幼儿教材教法十八：体育游戏构思法
体育游戏，也被称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。[1]幼儿最喜欢有情节的游戏活动。构思游戏情节是设计幼儿体育游戏活动方案一个重要的环节。本文对体育游戏情节的构思法进行了初步探索和归纳。
一、体育游戏是幼儿体育活动的主要形式
体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"。
幼儿固体育工作的任务主要通过早操、体育课以及户外体育活动等途径来完成。其中，以游戏形式开展的体育活动是最受幼儿喜爱一种的活动形式。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。首先，幼儿高级神经活动过程的特点是兴奋强于抑制，幼儿通过不同区域兴奋的迁移来解除疲劳，所以，幼儿活泼好动，喜欢灵活多变的游戏，并在游戏中经常迁移游戏行为；其次，幼儿大脑皮质的不成熟使幼儿的认知简单而具体，受小脑控制的情绪活动起主导作用，自制力包括控制自己情绪的能力较低。各种情节生动、内容丰富、形式多样的体育游戏能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需求。
体育游戏将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。
二、情节因素是体育游戏趣味性的重要因素
游戏是幼儿最感兴趣的活动，因为游戏活动本身就具有趣味性。正是由于游戏的趣味性吻合了幼儿活动受兴趣支配的特点，游戏才受到幼儿的普遍欢迎。趣味性是游戏必须具备的条件。[2]游戏角色的生动鲜明、游戏材料的丰富多彩以及游戏情节的灵活多变等，都是吸引幼儿的趣味性因素。
体育游戏由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节、物质条件等结构成分组成。[3]游戏情节是区别体育游戏与其他体育手段的一个重要结构成分，其实质是以虚构和模拟的形式表现某些生活事件。由于幼儿正处于象征性游戏阶段，虚拟性或非真实性是这一时期幼儿游戏的重要特征，因此，对于幼儿来说，游戏情节是决定体育游戏是否有趣的一个非常重要的因素。