浅析行测资料分析中“平均量”的相关考点
平均量是资料分析中的高频考点。一般来说，单纯考查平均量的题目难度不会太大。与增长相结合的题目就会有一定难度了。中公教育专家在此进行总结。首先，我们来看一下平均量的基本公式。http://www.offcn.com/dl/2017/0505/20170505091509501.png，这个公式比较简单。它表明，平均量就是一个除法的运算。首先，在一道关于平均量计算的题目里面，我们要明确哪个量是总量，哪个量是份数。总量和份数一般是通过结果来判定。在结果中，哪个量最后化为了单位一，哪个量就要在计算的时候处于除数的位置。也就是充当份数的角色。比如说在计算人均GDP的时候，一般是用GDP总量除以人口数。这样一来，人数成为了除数。最后的结果就是平均每个人创造的GDP是多少。接下来，我们来看一道题：【例题1】2009年全国全年粮食种植面积10897万公顷，比上年增加217万公顷;棉花种植面积495万公顷，减少80万公顷;油料种植面积1360万公顷，增加76万公顷;糖料种植面积188万公顷，减少11万公顷。全年棉花产量640万吨，比上年减产14.6%，油料产量3100万吨，增产5.0%。糖料产量1200万吨，减产9.1%。烤烟产量280万吨，增产6.7%。茶叶产量135万吨，增产7.1%。问题：2009年全国棉花单位产量为( )吨/公顷。A.1.29 B.1.35 C.1.42 D.1.56【中公解析】由题意得：http://www.offcn.com/dl/2017/0505/20170505091550460.png，所以答案为A。这道题是那种简单的平均量问题，直接利用公式就可以了。并且我们还会发现，利用计算方法中的首数法可以很有效的解决这种平均量的题目。 关注中公教育微信wwwoffcn，政策问题实时答，考试信息不漏看。
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