2018黑龙江宝清教师招聘考试备考小红帽教案

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一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过学唱歌曲《小红帽》，学生能够有孝心和安全意识。
【过程与方法】
通过让聆听范唱、随教师的琴声跟唱、模唱，来学会演唱这首歌曲。
【知识与技能】
通过对本首歌曲的学习，掌握四分音符和八分音符的时值关系，并能够用均匀的气息来演唱本首歌曲。
二、教学重难点
【教学重点】
让学生学会以准确的音高和节奏来演唱本首歌曲。
【教学难点】
用准确的节奏演唱第17、18小节。
三、教学准备
多媒体、钢琴、，黑板
四、教学过程
(一)导入新课
1.播放《小红帽》的动画片，用动画来导入新课。
多媒体播放《小红帽》动画片的缩减版本，以此吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生快速地将注意力集中到课堂中来。
2.提问学生“这是什么故事”、“你们是否会唱关于小红帽的歌曲”，并以此引出接下来所要学习的内容。
(二)新课讲授
1.聆听范唱，感受情绪
(1)用多媒体来播放歌曲《小红帽》，让学生聆听，对歌曲形成初步印象。
(2)让学生带着问题聆听范唱，边听边思考问题：
①本首歌曲的情绪是怎样的?
②本首歌曲的速度是怎样的?
2.对歌词的教学：
(1)教师领读歌词：
教师逐句、有节奏地朗读歌词，并让学生跟读，并将歌词中不熟悉的字标上拼音。
(2)学生按照之前老师所教的节奏，齐读歌词，将歌词认熟能够更加方便对歌曲的学习。
3.学唱《小红帽》
(1)跟随多媒体播放的歌曲《小红帽》 进行跟唱。
让学生一边听《小红帽》，一边感受其情感和旋律，并进行跟唱。
(2)让学生跟随教师的琴声，进行模唱歌曲《小红帽》。
教师弹琴，让学生跟随旋律模唱歌曲《小红帽》，在此期间，可以将学生唱得不准的地方单独弹奏让学生聆听，并进行跟唱，如有必要，可以教师教唱，学生模唱。
(3)对教学难点的解决：
本首歌曲的第17、18两个小节的节奏，是学生容易唱错的地方，在学到这两个小节的时候，可以先让学生对这两个小节的节奏进行模打，去感受正确的节奏。如果有学生在演唱的过程中出现节奏的错误，可以让学生区分“正确唱法”和“错误唱法”的区别，并且和之前模打的正确节奏进行对比和联系，以此来用正确的节奏来演唱这两个小节。
(4)学生齐唱《小红帽》，教师钢琴伴奏
4.引导学生有感情地演唱歌曲《小红帽》
先对学生进行激发和引导，让学生感受并说出本首歌曲的情绪和情感，并让他们产生联想，去联想自己在哪些时候是“开心的”、“活泼的”，并让他们带着这种情绪去演唱歌曲。
5.动作创编：
让学生以小组为单位，进行动作创编，教师让学生到前面一边演唱歌曲、一边做动作。
6.课堂小结及德育教育：
通过对本首歌曲的学习，引发学生们的思考——“通过这首歌曲，你明白了哪些道理”，并且教育学生们要有安全意识，不要独自出行，要对陌生人产生警惕、要听家长的话。
五、板书设计
小红帽
1=D 2/4
速度：稍快
情绪：活泼的、开心的
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