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首先,背诵只是用来储备知识的一种方式,而不是最终的输出方式。中公 教育专家建议考生做早读,或者翻看热点手册,或上网查询相关的新闻报道、记者评论以及相关的信息。积累重在平时,最后能够用到自己的答题中的,一定是自己相对比较熟悉的语言素材,或者是自己相对比较擅长的语言载体以及表现形式。而考生容易触犯的,就是在心理上渴望通过自己机械的背诵达到让考官认同的状态。试想: 面试本身是问答式,考官对于考生进行提问的同时是希望考生能够针对一个问题有自己的相应的看法和理解,而这种理解也好,看法也罢,当然不可能是通过简单的背诵就可以体现的,一定要注意融入情境和真情实感的流露。 其次,背诵只能帮助我们筛选信息,并作为答题的有效信息。也就是说,当一个人在回忆复述自己已有的知识储备和知识点时,那只是一种回忆的过程,这个过程会帮助我们过滤掉无用的信息,然后才可以真正地实现去粗存精,更好地使精华部分成为我们答题的材料来源。而在我们准备答题时,往往需要将筛选过的有效信息整理和加工后,才能呈现给考官。这就相当于原材料和成品,我们需要给考官的是后者,而不是前者。因此,如果我们所传递的素材是没有经过一定的加工和修饰就直接呈现的,考官对于我们的认同感可想而知。 再者,背诵都是一种单一的模仿,不能体现个性。 考试是我们自己的表演,而这种表演也是基于一定的基础。而这种基础就是一切要以自己的组织衔接为前提,而不能一味的通过模仿来进行。一味依赖背诵的方式,最后的结果可能就会导致缺乏个性,没有自己的观点,而这也是考官不希望看到的。考生要做的是通过背诵来实现对自己整体答题结构的构建和维护,这样才是背诵的目的。
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