教师专业知识：教育学要点回顾六

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教师专业知识：教育学要点回顾六

备考教育学部分内容，学习含义、教育目的、素质教育等内容都是考试的重点，中公教育为大家整理归纳出重点章节的重点内容，希望对考生复习有所帮助!

51、课程评价及课程评价的内涵。

答：课程评价是对指课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。 内涵：(1)课程评价的对象应包括学生、教师和课程内容本身。(2)课程评价是一个动态的过程。(3)课程评价必须对实现教育目的作出贡献。(4)课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

52、课程评价的主要模式：目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CsE评价模式。

53、我国当前课程改革的情况及基础教育改革的目标

54、新课程的主要理论基础：理论基础是建构主义的学习理论和多元智理论。

55、目前中学课程设置的要求。

答：(1)符合普及性、基础性和发展性(2)体现均衡性、综合性和选择性(3)整体设置九年一贯的义务教育课程(4)开设综合实践活动课程

56、什么是综合实践活动课程?它包括哪几部分?

答：综合实践活动课程是高中课程的八大领域之一，包括研究性学习、社区服务与社会实践三方面内容。

57、我国中学的课程结构：国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。

58、教学：是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识的技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。

59、教学的含义。

答：(1)教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动。(2)教学是师生双方的共同活动。(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

60、教学与智育有什么联系与区别。

答：智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。此外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。