2017黑龙江省考申论热点： 择业多元化与新兴职业

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2017黑龙江省考申论热点： 择业多元化与新兴职业

3月，是高校毕业季的重要节点，大部分毕业生的择业都将在这段时间尘埃落定。同往年相比，尽管2017年的毕业生人数又创新高，较去年多出30万人，但很多人预想中的焦虑、烦躁、迷茫等求职情绪却并未在毕业生群体中广泛出现。“毕业季”没有变成“毕业急”。

“毕业季”没有变成“毕业急”。有分析认为，当下本科毕业生的去向，正在从受雇全职工作的单一出口向多口径分流，“在国内读研”“在港澳台及国外读研”“自主创业”多了起来。与此同时，因为对互联网经济更加熟悉，配音师、在线教育教师、游戏测评师、网店老板等新兴职业，也成为不少毕业生的就业选择。

2017年2月，一则清华本科、北大硕士毕业生做游戏女主播的新闻引起了热议。对此不少网友纷纷吐槽，甚至质疑其“不务正业”“浪费资源”“白瞎一个清华北大名额!中国少了一个好工程师，却多出来一个‘主播’。

标准表述[观点剖析]

如果从传统的社会分工和优化人才资源配置的角度来说，从事与其所在大学专业更对口的工作，似乎更显“顺理成章”和“人尽其才”。但这些观点也折射出一些人心中的固有偏见：职业是有高低之分、贵贱之别的，名校毕业生接受了优质高等教育，就理应追求“高大上”的择业，否则就是一种教育资源和职业资源的浪费。就这两种观点来客观分析：

真的是浪费教育资源吗?如果仅仅将教育视作“人生赢家”的手段，只以世俗的高下成败来评价教育的优劣得失，则难免落入了功利化、偏狭化的窠臼，这才是真正的浪费。

事实上，教育从来不是将人“工具化”的培养活动，其价值指引也不是让人简单追求“功成名就”，它的目的在于锤炼能力和完善人格，让受教育者找到适合自己的人生道路，并实现其所追寻的人生价值。正如蔡元培先生所说：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。”

真的是浪费职业资源么?社会分工的日渐精细化和多元化，既是时代发展进步的显著标志，也是其重要推动力。无论是新兴行业的不断涌现和新兴职业的应运而生，还是传统行业的升级革新、深耕细作，在为众多接受过高等教育的毕业生提供了施展才干广阔天地的同时，也需要他们投身其中、先试先行和开拓创新。

例如，大学英语专业毕业的马云，不老老实实当译员，反而“不务正业”去开拓一度无人问津的电子商务，也许中国确实少了一个优秀的外语人才，却多了一个电商领军人物。头顶北大法学硕士光环的张天一，毕业后毅然选择卖湖南米粉，曾被评价为“资源浪费”的他如今一年卖掉的米粉“可绕北京六环十圈”，获得社会广泛点赞。2016年感动中国的十大人物之一的秦玥飞，从耶鲁大学毕业后放弃了众多“高大上”的就业机会，选择到福建乡村做村官，弃殿堂而入田垄，照样“君子通大道”。他们用自己的行动践行着“职业无高低，贵贱在自身”，以自身的选择证明了“居庙堂之高是梦想，处江湖之远同样是梦想”。

“苟日新，日日新，又日新”。在这个日益崇尚自由和多元发展的时代，那些评判职业高下的狭隘观念本该被不断纠偏，只要是有益于自身和社会的进步的就业选择都应该得到尊重。更何况，能突破传统观念束缚，选择尝试新兴或冷门职业，积极投身时代变革的潮流，这是一份难能可贵的勇气和智慧，我们应抱以更多的理解和支持。

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