1.和差积幂数列应全面系统的掌握。变式数列,如分数数列,长数列等是由基础数列变形得到的。所以重点放在基础数列的学习上。
例: 1,2,4,4,9,6,16,( ),( )
A. 25,8 B. 8,25 C. 9,26 D. 7,24
【解析】本题属于长数列中的奇偶类,是由两个基础数列变形得到的。奇数项为:1,4,9,16。分别为1,2,3,4的平方数,故下一个奇数项应为25。偶数项为:2,4,6。为一个公差为2的等差数列,故下一个偶数项应为8。所以两个括号应依次填8,25。故选B。
2. 平时应训练多角度思考。有许多题可以做积、做幂,但做多级差也能做出来。所以,在没有找到思路的情况下,可以尝试做多能差。
例:13,26,40,56,76,( )。
A. 104 B. 128 C. 94 D. 112
【解析】本题可以做积:13=2×6+1,26=4×6+2,40=6×6+4,56=8×6+8,76=10×6+16,2,4,6,8,10成等差数列;1,2,4,8,16成等比数列。故空缺处应为12×6+32=104。故选A。若看不出这个规律,可以做多积差,第一次后项减前项依次得到13,14,16,20。第二次后项减前项依次得到1,2,4。故空缺处应为(20+8)+76=104。同样得出A选项。
3.培养数字敏感性。要把数字推理做好,必须对数字要敏感。建议考生背诵25以内数字的平方数、10以内数字的立方数、6以内数字的四次方,2的10次方以内的数。例如:见到数字62,你应该想到它可能是4的3次方减2,或是8的平方减2。
4.多做习题,找到做题的感觉。在经过一定练习题的训练之后,看到一个题后,应能够在最短的时间内判断出该用什么方法去做。