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审查:对人的情况或者书稿文字等进行检查核对,强调调查实际情况。 核查:强调核对结果或结论是否属实。 例句:卫生部将公布哈尔滨大学巨额医疗费用时间的调查结论和处理结果,目前正在对最后的结论和处理意见进行______。 A.核查 B.审查 考核:“考查”并“审核”。 考查:对工作、学习等行为活动进行检查评价。 考察:实地进行观察和调查,或者深入的进行观察和调查。 例句:祖冲之经过认真的实际_______,敢于怀疑前人的学说,敢于推翻前人的错误结论 A.考核 B.考查 例句:就在两年前,他还到四川的雅砻江谷地________,一天内攀登上了500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷。 A.考察 B.考查 启发:不直接说出,而用开导、提示的办法,引起对方联想而有所领悟。“深刻的启发”为固定搭配。 启示:直接提示或者揭示出事物的道理,使人明白。 启事:一种公告性的应用问题 例句:鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的记忆,也总能使我们有乐观、清醒的感觉,得到深刻的_______。 A.启发 B.启示 忽视:主观有意,强调主观原因。 忽略:主观无意,强调客观原因。 例句:人类在追求自身生存发展的同时,也不能_____对自然环境的保护。 A.忽视 B.忽略 毕竟:可在句首状语,可在句中状语。 终究:只能在句中状语。 究竟: 例句:尽管中国的经济发展很快,但是______在整体上还是属于发展中国家。 A.毕竟 B.终究 视线:眼睛和所看到的物体之间的直线。 视野:侧重所能看到的范围。 例句:火箭渐渐地变成了一个小亮点,穿出大气层,从人们的______中消失了。 A.视线 B.视野 叱责:大声的怒骂。 斥责:训斥,侧重指责。 例句:他听到了群众大声的_____,仍然头也不回的回到车上去了。 A.叱责 B.斥责 坚苦:坚韧刻苦,侧重人的坚忍。 艰苦:艰难困苦,侧重环境的困难。 例句:当的好干部焦裕禄为改变农村贫困落后的面貌的那种______工作精神,确实非常值得大家学习。 A.坚苦 B.艰苦 志哀:用某种纪念性的方式来表示哀悼。 致哀:沉痛的哀悼。 例句:为纪念抗日战争胜利60周年,同学们来到烈士陵园,为抗日英雄纪念碑敬献花圈以______。 A.志哀 B.致哀 自许:赞许自己。 自诩:吹嘘自己。贬义。 例句:一个人如果虚荣心太强,当取得一点点成绩而受到表扬的时候,心里往往就会_______,而滋生骄傲的情绪。 A.自许 B.自诩 抑制:范围较广,“抑制敌人的进攻”。 扼制:搭配对象多是人类的感情等心理现象。 例句:缓解煤电油运输的供需矛盾,最根本的是要搞好宏观调控,_____部门行业盲目投资和低水平重复建设,减少不合理的需求。 A.抑制 B.扼制 植根:深入社会实践学习,吸收经验。 扎根:深入某处,扎扎实实学习工作。“扎根基层…”“扎根山区…” 例句:儒家理论深深_______于韩国的文化,融化在韩国人的思维方式和行为规范里,韩国还是世界上唯一保持全国祭祀孔子的国家。 A.植根 B.扎根 品性:强调内在品格、品 德和性情。 品行:强调一贯性的行为方式。 例句:近来,一些用人单位在看中求职者学历和工作经验的同时,也越来越重视求职者的_______、德行、操守等。 A.品性 B.品行 圣地:宗教或历史意义。 胜地:风景。 例句:井冈山、遵义、延安和西柏坡,是中国革命的几处________。 A.圣地 B.胜地 遮蔽: 遮盖: 例句:松树的倭寇上有一个圆锥形的盖子,把整个窝______起来了可以使雨水向四周流去,而不落在窝内。 A.遮蔽 B.遮盖 储藏: 储存: 例句:茶从嘴里进去,汗马上从身上出来,好像身子已经是空膛的,不会再_______一点水分。 A.储藏 B.储存 允许:答应。 容许:容纳,不表示答应。 例句:针对某些高校降分录取本校将职工子弟的现象,教育部发言人在接受记者采访时表示,教育部坚决不_______这一现象再次发生。 A.允许 B.容许 不止:不止一次、不能停止,“生命不息,奋斗不止”。 不只:“不仅”、“不单”,表递进关系。 例句:这家企业改革的任务_______是“减员”,更重要的是“增效”。 A.不只 B.不止 例句:那天夜晚,他抱着吉他即兴演唱了几支歌曲,脸上是____的表情,像孩子那样快乐,像农夫那样淳朴,我______一次感受到,好的男子汉本质上都是农夫,朴实,宁静,沉湎于自己的园地,_______哪是音乐、绘画_______书籍。 A.迷醉 不止 不管 还是 B.陶醉 不只 不管 还是 必须:一定要。 必需:一定要的,不可或缺的。 例句:当然,社会不同、阶级不同、骨气的具体含义也不同,这一点_____认识清楚。 A.必须 B.必需 审定:侧重决定。 审订:侧重修订。 例句:我们的工作计划已经承报给上级相关部门,待______之后,即可付诸实施。 A.审定 B.审订 编著:参考利用已有资料写书。 编纂:根据大量资料整理编写。 例句:李老师主持______的《大学生名著选读》很有价值。 A.编著 B.编纂 创制:创造制定,第一次制定,“创制文字”为固定搭配。 创造:从无到有。 例句:解放后,我国政府有关部门已经为许多没有文字的兄弟民族_______了文字。 A.创制 B.创造 云集:许多人从四面八方聚集在一起,表现比聚集更形象。 聚集:汇聚,机会,为一般性表达。 例句:在总统选举现场门外,_______着各大新闻媒体的上百名记者,这些记者都在等待接收“稽查犬”的检查,以探明是否携带武器。 A.云集 B.聚集 限定:限制数量范围不允许超出。 限制:约束不允许超过一定范围。 例句:八股文是古代的一种文体,在封建时代用于科举考试,它必须“代圣人立言”,在形式上也必须遵守一些死板的_______。(两个都可以用) A.限定 B.限制 发愤:下定决心努力,自觉不满足而奋力追求。 发奋:精神振奋、情绪激昂。‚与发愤同意。 例句:司马迁虽然身受腐刑,仍然________著书,终于完成《史记》的写作。(两个都可以用) A.发愤 B.发奋 |