2018黑龙江省考行测资料分析之平均数的变化率
资料分析中可以用增长量和增长率去描述某个统计项目在一段时期内的变化，而对于平均数的变化率却是众多考生难以掌握的考点，一方面是公式的推导与理解不够，另一方面是无法准确判断题型，所以接下来就从这两个方面来解决。 一、公式的推导与理解。 例：已知2015年粮食的单产为6吨/公顷，2014年粮食的单产为4吨/公顷。 问题1：与上年相比，2015年每公顷粮食产量增加了多少吨? 问题2：与上年相比，2015年每公顷粮食产量增长率为多少? 其实，问题1所要求解的是平均数的增长量，问题2所要求解的是平均数的增长率，也就是平均数的变化率，只是因为材料中现期平均数和基期平均数均已给出，所要计算起来相当的简单而已;问题1:6-4=2吨/公顷;问题2：2÷4=50%;然而，在考试中，对于现期平均数和基期平均数却是不会直接给出，而是只给出现期的总量及增长率，份数的增长率，让我们来计算平均数的变化率，如下： 例：已知2015年的粮食种植面积为10533万公顷，比上年增加0.67%;粮食产量为50150万吨，比上年增产0.7%。 问题：与上年相比，2015年该地区平均每公顷粮食产量约( ) A.减少0.3% B.增长0.3% C.减少0.03% D.增长0.03%http://hlj.offcn.com/dl/2018/0112/20180112100256175.png 二、题型的判定 问法：与上年相比，某年的(平均量)增长/减少百分之几? 分析：此种题目的题干往往最终的考点是增长率，只是所要求解的统计项目本身是一个平均数而已。 例：与上年相比，2016年(平均每家新设立企业获得的直接投资金额)增长了百分之分之几?/增速为多少?/增长率为多少? 三、拓展应用 http://hlj.offcn.com/dl/2018/0112/20180112100348739.pnghttp://hlj.offcn.com/dl/2018/0112/20180112100348308.png
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