河南招教考试说课设计:《特别的作业》 2
四)交流体验，探究感受1、教师：小朋友很开心。猜字游戏加深了对生字的认识。生字宝宝回到课文里，我相信小朋友还会认识的。再读课文：这一次要读得流利、有感情，喜欢用什么方式读就怎么读。读后告诉大家你读懂了什么？
(小组读、个人读、分角色读、同桌读……)
2、用不同的形式朗读课文。
3、汇报交流：你读懂了什么？
A、我知道什么是特殊的作业，小丽画的画很特别，因为她爱护花草树木。(出示多媒体画面)
B、小丽做得好，我们要向她学习。
C、大家都没有想到的，小丽想到了，说明她爱动脑筋。
……
师：小朋友，课前提出的问题，你们弄明白了吗？(明白了)
五)引伸创造，发展感悟
1、师：小丽的特殊的作业是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破坏花草树木，他们在不知不觉中做了错事，以后他们一定会改正的。
小朋友，如果魏老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现？
(照出来、唱出来、说出来、画下来……)
2、小组活动：准备一下，表现你对春天的热爱。
3、小组表演。
4、多媒体：教师展示有关春天的照片、图片。
六)创设情境、指导行为
1、师：小朋友，你们喜欢游公园吗？下面，老师带你们去看看。(多媒体画面)
2、你看到了什么？(小草、小花、树、小动物……)三块木牌子是干什么的？(写广告)写什么呢？(小组讨论。)
●小草人人爱，千万不要踩。
●小花说：“千万别摘我，我怕疼！”
●不要乱给小动物吃东西。
●像爱护自己一样爱护花草树木。……
3、小结：小朋友真不错！真正懂得了怎样去爱护大自然里的动物和植物。
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