河南教师招聘笔试备考——英语写作新技能
纵观各个省市的教师招聘考试，虽然题型上可以说得上是千差万别，尤其在主观题方面，有些省份会考察外语教学流派，有些省份则会以简述题的形式考察课标部分，还有的省份会选取老师的上课片段让考生进行案例分析，但是，不论题型怎么变，英语作文都是每个地方进行英语教师选拔考试的一类必考题型，而且从小初高三个学段历年的考试题目和要求来看，除了在字数上有所区别以外——一般来说，小学要求100字，初中要求120字，高中要求150字，各个学段在作文主题的选择和作文体裁的选择上并不太大差异，通常都是要求考生围绕某一社会现象写一篇三段式的议论文。然而面对这样一种题型，很多考生却犯难了。诸多的学员在进行英语写作时表现出不尽如人意的地方。比如有一部分学员在拿到一篇英语作文时，不知道从何下手，只能僵硬的套着模板凑字数，有一部分学员是用中文能够侃侃而谈，但到英文表达时却又千言万语不知如何说清楚，还有一些学员的作文简直不忍直视，连最基本的语法规则和单词拼写都一塌糊涂……由于作文是非常能反映考生基本功的一个题型，而且是拉分神器，对于部分学员来说甚至是成败在此一题!那么，针对这个比较“难搞”的题型，接下来我会从审题角度和内容扩展两个角度进行简要的分析。首先是审题。不止一次有学员跟我吐苦水时说到因为审题偏差导致的作文失误。从以往的授课来看，学员的审题偏差主要体现在没有按照题目中给定的提示进行写作，很多学员看了一眼作文的大标题就开始任性地动手了。这样就算内容上是充实的，但是写出来的却并非题目所要求的，就像客人点的明明是冰激凌，结果却上了个全家桶是一个道理，自然得不了理想的分数。这里建议学员在开始写作时，严格按照题目中给定的三个要点进行逐一的写作和分段，该分析原因的时候不要说危害，该讲影响时也不要去论述自己的观点。其次是内容的扩展方面。这也是压在很多学员头上的一座大山，甚至有学员觉得破无可破了。之所以会有学员觉得写不下去，原因主要是词汇匮乏、语法薄弱和思考角度不对三个方面。从词汇角度而言，三个学段的学员都不建议用太简单的词，能用八级词汇的坚决不用四级的，能用短语搭配的坚决不用单个词汇，扩展词汇是个持久战，要从备战考试之初抓起，如果已经临近考试了，可以重点看高频词。语法知识部分的不扎实使很多学员写出来的东西简直只能连蒙带猜的去读懂，或者有些学员写的全是简单句，完全称不上是有竞争力的文章。针对语法知识这部分在作文中的应用，建议功底薄弱的考生仔细研读讲义中所附的高分句型。
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