黑龙江教师招聘考试教育理论之内部学习动机的激发
黑龙江教师招聘考试教育理论之内部学习动机的激发一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了!在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司?而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励?人的动机分两种：内部动机和外部动机。学习动机也是如此，学习动机是直接推动学生学习的内部动力。根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指对学习本身的兴趣所引起的动机，它取决于个体内在的需要。外部学习动机是指人们由于外部诱因所引起的动机，它是在外界的要求或作用下产生的。如果按照内部动机去学习，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部学习动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。激发孩子的内部学习动机，就要重视知识本身的兴趣，使整个学习过程都充满激励性，使孩子发自内心地热爱知识，而不是单纯地把学习知识当成获得某种报酬的手段。一旦孩子形成了良好的内部动机，学习就成了人的精神需要，学习行为成了自觉、自愿的过程。在这样的学习模式下，学习效果定能显著提高。如何激发孩子的内部学习动机?首先,要激发孩子的求知欲和好奇心。根据个体身心发展的规律，提出一些能够吸引孩子的问题，激起孩子学习的兴趣。例如，可以问孩子：“为什么打雷就要下雨?为什么冬天那么冷衣服也能很快就干?”孩子对这些现象很好奇，就能够激发他们的求知欲，从而引起他们探索学习的兴趣。其次,要满足孩子的精神需求。一个人除物质需求外，还有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。很多时候，精神鼓励比物质奖励更有效，因为精神鼓励能激发孩子的内在学习动机。例如：父母在家人或亲友面前表扬孩子，使他产生荣誉感;如果孩子连续一段时间表现得好，可以带他们去看电影、旅游或吃一顿他喜欢的饭等等。父母一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。最后,要注意孩子学习动机的迁移，在孩子还没有对某种学习产生内部学习动机之前，父母不应消极地等待，而是应积极利用原有的学习动机，因势利导地使之迁移到新的学习活动中去。例如，利用游戏与学习的联系，把孩子对游戏的动机转移到学习上来。总之，要培养孩子的内部动机，才能让他们更好地学习知识。就好比你可以把马牵到河边，却不能强迫它喝水;你也可以让学生坐在教室里，却不能强迫他们学习。如何培养和激发孩子的学习动机就显得尤为重要。 【更多黑龙江省教师招考信息请关注中公黑龙江教师考试网】http://hlj.zgjsks.com/?wt.mc_id=lb12540
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