言语理解辅导：标题选择题答题策略
<P><A href="http://www.gwymax.com/html/2008118111546.html"><FONT color=red size=3>点击查看详细</FONT></A> 在公务员考试中，言语理解与表达是行政能力测试中很重要的一部分。而其中阅读类的题目又是言语理解与表达部分的重点。不管是片段阅读还是篇章阅读，其中都可能涉及一类题目，那就是给文段选择一个合适的标题。下面，我们来谈谈如何这类题目的特点和答题策略。 <BR> 标题选择型的题目，一般在提问时，都会有“标题、题目”等比较明显的字眼，比如：“最适合做本段文宇标题的是”、“该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是”等。我们小时候写作文，都有过给作文拟标题的经历，表面上看来，公务员考试中的这类题目，与此类似，甚至比拟标题还更容易，因为已经有了可选的项目，我们从中选择更合适的就行。然而，事实情况绝非如此。正是由于出题人已经给了我们几个可选的标题，我们在拟标题的时候，就不单是遵循自己的想法，让标题新颖，贴切，短小精悍，更重要的是我们要比较四个标题的不同，从中选择一个相对最合适的标题。如果我们不小心，就可能掉入出题人设置的陷阱中。</P><P> 目前，在行政职业能力测试的题目中，选择标题类的题目主要涉及的有记叙文、说明文、议论文，以及消息。下面我们就通过几个例子来研究一下分类研究一下相关对策。</P>
<P> 例1：在光滑的冰面上开车是不容易的。可是我在北极见到的芬兰司机，在冰道上开车的时速和在柏油马路一样快。为了保障安全，这里的汽车都备有两套轮子，一套是夏季用的普通轮子，一套是适用于冰面的带针的轮子;公路上的另一奇景是白天行驶的车辆都开着灯，据说这样事故发生率比较低。</P>
<P> 最适合做本段文字标题的是( )。</P>
<P> A. 北极见闻 B. 北极气温 C. 行车规则 D. 行车怪异</P>
<P> 这是2004年公务员考试的真题，选自一篇游记，是记叙文体裁的一种。记叙文的标题，可以根据文章中的人物、地点或事件直接拟定标题，也可以用所记叙事物的重要特点来拟标题。要注意两个原则：</P>
<P> 1. 标题内容涵盖全文。</P>
<P> 2. 标题所示态度倾向必须与行文表述一致。</P>
<P> 这个文段中主要写了作者在北极看到的在冰面上行车的相关情景和听到的有关说法。因此，选项A概括最全面，写出了地点和事件，直接点题。B项“气温”文中没有体现，C项只提到了文中的部分内容，不全面。D项“怪异”一词表现出来的态度倾向性，在文中作者并没有表露，因此也不选。</P>
<P> 例2：通常而言，鸟类坚韧而又灵活的羽毛是由角蛋白纤维构成的。这些角蛋白纤维勾在一起构成一个平面，进而形成羽毛。羽毛有很多种：飞羽的各个羽支连成一片，使鸟能够飞行;廓羽覆盖鸟全身，使身体呈流线型，同时，因重叠在一起，又可以用以防水;绒羽则蓬松柔软，用来保持鸟类体温;尾羽长而坚硬，便于 在飞行中转向、平衡、减速。</P>
<P> 最适合做本段标题的是( )。</P>
<P> A.鸟类羽毛的使用 B.鸟类的各种羽毛</P>
<P> C.鸟类的羽毛 D.鸟类羽毛的结构及种类</P>
<P> 例3：磁共振现象为成像技术提供了一种全新的思路：将人体置于特殊磁场中，用无线电射频脉冲激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量;在停止射频脉冲后，氢原子核按特定频率发出射电信号，并将吸收的能量释放出来，被人体外的接受器收录，经电子计算机处理获得图像。</P>
<P> 最适合做本文标题的是( )。</P>
<P> A.磁共振成像 B.磁共振成像的原理</P>
<P> C.成像技术的新思路 D.磁共振现象</P>
<P>例2、例3是一段说明性的文字。说明文的题目，一般都很简洁，比如《猫》，直接以说明对象拟定标题就行。但是我们要注意的是，在公务员考试中的题目，尤其在片段阅读中，这种说明性的文字，通常只是选自整篇文章中的一个小段落，显然不能用整篇文章的标题来做某一段落的标题。因此，做说明文的标题选择题的时候，一定要注意以下的原则：</P>
<P> 1. 不能用内涵非常广的字眼做标题，尤其是看起来可以篇幅很长的文章的题目。比如：鸟的羽毛。</P>
<P> 2. 对文中提到的说明对象的相关概念，包含越全面越好</P>
<P> 遵循这两个原则，我们发现，例2中，D项要比C项更具体，C项最有可能的是一整篇说明文的标题。因此，选D不选C。例3中，我们看到，全篇都在介绍为什么说磁共振现象为成像技术提供了全新的思路。C项看起来是正确答案，但实际上没有提到磁共振这一主要概念，导致标题大而空。而C项“磁共振成像的原理”正是本段花了大量笔墨介绍的东西。因此只能选C项。</P>
<P> 例4. 为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色?为什么很多领导者不愿意花时问去教别人?一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情。因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的。而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的。(07-11)</P>
<P> 最适合做本段文宇标题的是：</P>
<P> A.效率低下，领导之过? B.团队意识亟待增强</P>
<P> C.员工培训，岂容忽视? D.做领导易，做“教练”难</P>
<P> 在议论性的文字中，主旨题和标题选择题，都是要求我们归纳作者的主要意思。只是主旨一般会是一句比较完整的话，而标题则要求我们表述尽量简洁、凝练。本题是一小段议论性的文字，用设问的方式提出本题的重点，后面回答为什么领导不愿意做“教练”，因为做“教练”难。这是一个总分的结构，前两句通过两个设问，提出问题，即“为什么领导不愿意当教练”，后面则通过一个并列结构分析指出，一是因为领导时间宝贵，二是因为做“教练”难。用“而”这样的转折词，进一步强调了作者认为最重要的原因是做“教练”难。所以标题中一定要包含“做教练难”这样的意思，只有选项D有这样的表述，因此选D。</P>
<P> 因此，议论性文段选择标题的原则就是：找出主旨句，提炼关键词，找出包含这个关键词的选项即可。</P>
<P> 例5、俄罗斯防病毒软件供应商——卡斯佩尔斯基实验室于6月15日宣布，一个名为29a的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。卡斯佩尔斯基实验室说，29a小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。(2005-1-21)</P>
<P> 该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是：</P>
<P> A?“卡比尔”蠕虫病毒在俄诞生</P>
<P> B?29a的国际病毒编写小组的新贡献</P>
<P> C?世界首例在手机之间传播的病毒诞生</P>
<P> D?反病毒厂商确认手机之间可传播病毒</P>
<P> 这是要求我们给一则消息加一个标题。消息类的题目，一定要特别注意导语。可以说，导语就是一则消息的主旨句。我们要给消息加标题，就一定要抓住导语进行概括提炼。在提炼的过程中，要注意以下几个原则：</P>
<P> 1、尽可能用主谓式(陈述对象+行为)或动宾式(动作+对象)，尽量不用或少用介宾式修饰成分，定语限制成分可要可不要尽量不要。因此，B项是一个加了定语成分的短语，且不说B项提取的核心信息是否正确，单从格式来讲，就不是一个好的新闻标题。</P>
<P> 2、核心信息不要漏掉。这里的核心信息与提取句子主干不是一回事。提取句子主干成分，我们关注的是提取主语、谓语和宾语，去掉那些修饰成分。但是提取消息的核心内容的时候，这些修饰成分有时是很重要的，它能直接告诉我们主语或者宾语是什么东西，有什么特点，如果去掉就让人不太明白讲什么，使人没有了阅读的兴趣。因此A项没有提到“卡比尔”蠕虫病毒是什么。D项是一个主谓宾的句子，强调的是动词“确认”，和主题“制造”出病毒，语义偏离。两者都不是一个好的标题。</P>
<P> 3、标题不能太笼统，不能绕弯子兜圈子，应该力求简明平实。 B项就犯了这样的忌讳，标题中没有提供一点“新贡献”的相关信息。</P>
<P> 4、严格控制字数，新闻标题一般在十个字左右，最好不超过十五个字。正因如此，我们说标题虽然也是要概括归纳全文的意思，但是和主旨题还是有区别，字数的控制以及格式的限制就是最大的不同。</P>
<P> 综上所述，我们发现不同文体的文段，选择标题时各有自己的特点，但是也有很大的共性，那就是：一、尽量概括全面。二、忠实原文，不随意推论。三、一定要包含关键词。我们在做这类题的时候，只有抓住了共性和个性，才能更快更准确地找出正确的标题选项。<BR></P>
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好象见过啊 <P>学习了。</P> 路过学学~
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